Системы подготовки и переподготовки педагогических кадров
• Модель «Открытое обучение, и аудитория». Предусматривает использование печатного изложения курса и другие средства (видеозаписи, компьютерные диски), которые дают возможность слушателям изучать курс в наиболее приемлемом темпе в объединении с интерактивными телекоммуникационными технологиями для организации общения слушателей дистанционной группы.
• «Очно-Дистанционная модель повышения квалификации педагогических работников», которая предусматривает на первом этапе внедрения дистанционного обучения применению смешанных («кейс») технологий. В этом случае соотношения очного и дистанционного компонентов учебного процесса приблизительно одинаковое, что дает возможность слушателям безболезненно адаптироваться к условиям обучения дистанционным технологиям.
Начато создания локальных и межинституционных сетей с целью использования информационно-коммуникационных технологий в системе дистанционного образования. Для распространения последипломного педагогического образования по дистанционной форме обучения осуществляется работа по развитию технологической компетентности преподавателей и методистов областного института и руководителей учебных заведений, совершенствуются их умение и навыки использования современных информационно-коммуникационных технологий. Для распространения информации используются web-сайты, вводится дистанционное обучение для передачи знаний в форме электронных лекций. На курсах очно-заочной формы обучения распространяется использование электронной почты для общения со слушателями (например, посылка курсовых работ в межсессионный период), а также для предоставления индивидуальной информации в области последипломного педагогического образования.
• «Очно-Дистанционная модель повышения квалификации педагогических работников», которая предусматривает на первом этапе внедрения дистанционного обучения применению смешанных («кейс») технологий. В этом случае соотношения очного и дистанционного компонентов учебного процесса приблизительно одинаковое, что дает возможность слушателям безболезненно адаптироваться к условиям обучения дистанционным технологиям.
Начато создания локальных и межинституционных сетей с целью использования информационно-коммуникационных технологий в системе дистанционного образования. Для распространения последипломного педагогического образования по дистанционной форме обучения осуществляется работа по развитию технологической компетентности преподавателей и методистов областного института и руководителей учебных заведений, совершенствуются их умение и навыки использования современных информационно-коммуникационных технологий. Для распространения информации используются web-сайты, вводится дистанционное обучение для передачи знаний в форме электронных лекций. На курсах очно-заочной формы обучения распространяется использование электронной почты для общения со слушателями (например, посылка курсовых работ в межсессионный период), а также для предоставления индивидуальной информации в области последипломного педагогического образования.
| Страницы: | 12345 6 78910 |