Основы управления инновационными процессами

Итак, государство, Министерство образования и науки Украины, научные учреждения в области образования утверждают курс ее инновационного развития путем подготовки нормативно-правовой и методологической базы, создание соответствующих концепций и положений, которые дает возможность осуществлять научное влияние на формирование стратегии отраслевого развития. Таким образом, обеспечивается теоретико-методологическая основа для инновационных процессов в педагогической теории и практике.

Непосредственную нормативную поддержку педагогических инициатив и реализации инновационных процессов обеспечивают Положение прямой действия «О порядке осуществления инновационной образовательной деятельности» (Приказ МОН Украины от 17.11.2000 г. № 522) и «Об экспериментальном общеобразовательном учебном заведении» (Приказ МОН Украины от 20.01.2002 г. № 114).

Положение Министерства образования и науки Украины разработано с целью «упорядочение инновационной образовательной деятельности в системе образования». В документе предусмотрены этапы организации инновационной деятельности, субъекты инновационной инициативы, механизмы принятия решения по организации и проведению эксперимента, порядок принятия решения о расширении базы, внесение изменений в программу исследовательской экспериментальной работы. Прекращение (завершение) эксперимента, раскрыты механизмы распространения и применение инноваций в системе образования, выявлены предпосылки апробации, механизмы массового распространения инноваций в системе образования, выяснены средства хранения информации об инновациях и их применении в системе образования; предусмотрены источника финансирования инновационного поиска.